Redacte un cuestionario para el aula que pueda crear usted mismo

Comience con un objetivo de aprendizaje específico

Un objetivo específico le da al generador un límite útil. Incluya el concepto que los estudiantes deben comprender y un concepto erróneo común que desee verificar.

Para una lección sobre fracciones equivalentes, pida a los estudiantes que comparen un medio y dos cuartos usando formas del mismo tamaño. Elija un conjunto corto si solo tiene tiempo para un boleto de salida.

Revise cada respuesta antes de usarla.

Lea cada tallo en voz alta. Compruebe que la respuesta esperada se deriva de la pregunta, que exactamente una opción es correcta y que las opciones incorrectas reflejan errores plausibles.

Utilice un tema o un ejemplo ficticio como aportación. Mantenga los nombres de los estudiantes, los detalles de contacto y los registros individuales en el flujo de trabajo de su clase.

Compruebe el texto del diagrama.

Una pregunta sobre fracciones iguales debe especificar que las formas tienen el mismo tamaño. Sin ese detalle, los estudiantes pueden estar razonando sobre totalidades diferentes.

Date una clave de respuestas

Intente resolver primero la pregunta sin la respuesta sugerida. Luego verifique si la explicación ayudaría a un estudiante que eligió una opción diferente.

Guarda el set para tu clase.

Inicie sesión con una cuenta de profesor para generar y editar las preguntas. Elija un aula en la que enseñe y guarde el borrador revisado en sus conjuntos de pruebas.

Utilice el cuestionario en vivo cuando su plan lo incluya o copie una pregunta revisada en su lección u hoja de trabajo. Elija el idioma de las preguntas independientemente del idioma de su interfaz.