帮助熟悉常规
先教常规。给学生一个练习的机会，然后寻找他们下次可以重复的行为。
- 平静的过渡
- 设置一个简短的视觉计时器来收拾行李。当材料归还并且下一本书准备好时，感谢全班同学。
- 准备好学习的开始
- 说出您看到的第一个操作，例如打开笔记本并开始热身。邀请该学生选择后面两项活动的顺序。
学习过程中注意策略
提供多种赢得认可的方法。学生可以通过适合自己需求的行动来表现出坚持、协作或细心的工作。
- 尝试新方法
- 当学生纠正错误时，认识到他们改变的策略。邀请他们将有效的内容记录在便利贴或学习日记中。
- 分享一个有用的解释
- 在学生要求搭档解释他们的想法后，给予团队合作分。请双方说出他们学到的一个想法。
一起结束课程
回顾谁有机会参加。改变认可进步的方式，让默默贡献的学生也能获得可见的机会。
- 班级里程碑
- 设定一个共同的练习目标，例如让最后五分钟变得有用。当惯例建立后，让学生选择短暂的朗读或绘画休息时间。
- 私人进度说明
- 写一个关于具体改进的句子和下一步。私下提供，以便学生可以提出问题或提出目标。
常见问题
我应该从多少个奖励理由开始？
选择两个或三个可以用一句话描述的动作。随着日常生活的改变添加新的理由。
学生应该看到彼此的观点吗？
根据您的班级选择要分享的内容。集体庆祝活动可以是公开的，而个人反馈可以保留在老师和学生之间。