先确定具体的学习目标
特定的目标为生成器提供了有用的边界。包括学生应该理解的概念以及您想要检查的一个常见误解。
对于等值分数的课程，要求学生使用相同大小的形状比较二分之一和四分之二。如果您只有时间购买出境票，请选择较短的套餐。
使用前查看每个答案
大声朗读每个词干。检查问题是否得出预期答案，是否有一个选项是正确的，以及错误的选项是否反映了可能的错误。
使用主题或虚构示例作为您的输入。在课堂工作流程中保留学生姓名、联系方式和个人记录。
- 检查图表措辞
- 有关等分数的问题应指定形状具有相同的大小。如果没有这些细节，学生可能会推理出不同的整体。
- 给自己一个答案
- 首先尝试在没有建议答案的情况下解决问题。然后检查解释是否对选择不同选项的学生有帮助。
为您的班级保存该集合
使用教师帐户登录以生成和编辑问题。选择您所任教的教室，并将审阅过的草稿保存到其测验集中。
当您的计划包含实时测验时，请使用它，或者将复习过的问题复制到您的课程或工作表中。选择问题的语言与您的界面语言无关。
常见问题
学生需要使用Teacher AI吗？
老师创建并审阅草稿。学生通过通常的学生条目加入由此产生的课堂活动。
我可以编辑生成的问题吗？
是的。在保存集合之前阅读并编辑问题和答案选项。