Planifiez une première semaine simple
Lundi, enseignez un comportement en contexte. Montrez aux élèves à quoi cela ressemble pendant la leçon et donnez-leur une courte chance de le pratiquer.
Mercredi, demandez aux élèves de décrire la routine dans leurs propres mots. Remarquez qui a besoin d'un signal différent, comme un minuteur visuel ou une instruction écrite.
Vendredi, choisissez un petit ajustement pour la semaine prochaine. Conservez la partie que les élèves peuvent déjà faire de manière indépendante.
Adaptez l’outil au moment d’enseignement
Utilisez une minuterie lorsque les élèves ont besoin de voir combien de temps dure une transition. Utilisez un sélecteur de nom une fois que tout le monde a eu le temps de réfléchir. Pour une pratique indépendante, préparez une courte feuille de travail avec un espace pour montrer la stratégie.
- Pour une récompense en classe
- Préparez une courte raison qui nomme l’action utile. Utilisez la même raison tout au long de la semaine pour que les élèves entendent un message cohérent.
- Pour un contrôle rapide des connaissances
- Posez une question qui révèle une erreur courante, puis examinez les réponses avant de choisir l'exemple suivant.