具体的な学習目標から始める
特定の目標は、ジェネレーターに有用な境界を与えます。学生が理解すべき概念と、確認しておきたいよくある誤解を 1 つ含めます。
等しい分数のレッスンでは、同じサイズの図形を使用して 2 分の 1 と 4 分の 2 を比較するように生徒に指示します。出口チケットまでしか時間がない場合は、ショート セットを選択してください。
使用する前にすべての回答を確認してください
それぞれの語幹を声に出して読みます。期待される答えが質問から導かれていること、正確に 1 つの選択肢が正しいこと、および間違った選択肢がもっともらしい間違いを反映していることを確認してください。
トピックまたは架空の例を入力として使用します。生徒の名前、連絡先の詳細、個人の記録を教室のワークフローに保存します。
- 図の文言を確認する
- 等しい分数に関する質問では、形状が同じサイズであることを指定する必要があります。その詳細がなければ、生徒はさまざまな全体について推論する可能性があります。
- 自分自身に答えを与えてください
- まず、提案された答えを使用せずに質問を解いてみてください。次に、その説明が別の選択肢を選択した生徒にとって役立つかどうかを確認します。
クラス用にセットを保存する
質問を作成および編集するには、教師アカウントでサインインします。教えている教室を選択し、レビューされた下書きをそのクイズ セットに保存します。
プランにライブクイズが含まれている場合は、ライブクイズを使用するか、レビューした質問をレッスンまたはワークシートにコピーします。インターフェース言語とは別に、質問の言語を選択してください。
よくある質問
生徒は Teacher AI を使用する必要がありますか?
教師は草案を作成し、レビューします。学生は、通常の学生エントリを通じて、結果として生じる教室活動に参加します。
生成された質問を編集できますか?
はい。セットを保存する前に、質問と回答の選択肢を読んで編集します。