Система поощрений с питомцами класса — план на первую неделю

Первая неделя с питомцами класса

1. В понедельник познакомьте класс с питомцами и покажите, как вы выдаёте поощрение. Назовите конкретный поступок, который вы заметили на уроке.
2. Со вторника по четверг применяйте одни и те же три правила на обычных уроках. Давайте обратную связь сразу и проверяйте успехи каждого ученика индивидуально.
3. В пятницу отметьте важный этап развития питомца и спросите ребят, какие привычки помогли классу. Сохраните правила, которые сработали, и скорректируйте одно на следующую неделю.

Три правила поощрения, которые можно опробовать на уроке

1. Подготовься к уроку. Выложи всё необходимое до его начала.
2. Помоги однокласснику разобраться. Объясни один шаг и дай ему самостоятельно попробовать следующий.
3. Попробуй другой способ. Покажи, что ты изменил после первой попытки.

Выберите поведение, которое студенты могут практиковать

Выберите два или три действия, которые облегчат проведение уроков. На уроке чтения можно потренироваться приносить нужную книгу, участвовать в обсуждении и записывать один вопрос. Покажите учащимся пример каждого действия в начале недели. Короткий, понятный список дает каждому возможность принять участие, включая студентов, которым нужно больше времени, чтобы закончить работу.

Начисляйте баллы в классе непосредственно в тот момент, когда вы заметили действие. Расскажите в нескольких словах, что произошло, например, поблагодарив группу за приглашение каждого высказаться. Это один из способов использовать положительное подкрепление на повседневном уроке. Позже спросите учащихся, какие привычки в классе помогли группе учиться, и вместе решите, что практиковать дальше.

Дайте очки и монеты различным заданиям

Используйте очки опыта, чтобы отмечать прогресс на пути к следующему этапу роста питомца. Класс может вместе проверить этот прогресс в конце урока или во время еженедельной работы. Студенты, присоединившиеся к промежуточному курсу, могут начать со своего домашнего питомца и увидеть ту же последовательность действий от яйца до взросления. Используйте общий дисплей, когда все готовы отпраздновать вылупление или другое важное событие.

Монеты предназначены для расходов. Учащиеся могут сохранить их для покупки в школьном магазине, а учителя могут решить, какие классные призы подойдут их группе. Если вы впервые пробуете использовать экономику токенов, сделайте выбор простым и объясните, когда можно использовать монеты. Короткой пятничной витриной легче управлять, чем открывать магазин в середине каждого урока.

Пять стадий роста питомца
Яйцо, Штриховка, Молодой, Растущий и Выросший

Сделайте рутинную работу во время настоящего урока

Перед занятием подготовьте одно короткое задание. Для научного обзора подготовьте несколько вопросов с помощью искусственного интеллекта учителя, проверьте ответ и объяснение каждого из них и сохраните набор в банке вопросов. Во время урока проецируйте задание и дайте ученикам подумать, прежде чем ответить. Случайный выбор имени может помочь вам услышать больше учащихся, а таймер дает группам четкий сигнал о завершении обсуждения.

После занятия выберите один момент, который стоит отметить. Ставьте балл за объяснение, полезный вопрос или группу, которая пересмотрела ответ после выслушивания одноклассников. Если у класса есть последующее задание, добавьте четкую инструкцию, к которой они могут вернуться. В следующий раз, когда вы откроете класс, проверьте отправленные материалы и решите, что ученикам нужно снова попрактиковаться.

Разминка по умножению для 3-го класса

Настройте систему вместе со своими учениками

Попробуйте использовать одну и ту же процедуру управления классом в течение недели, а затем спросите учащихся, какие ожидания кажутся ясными, а какие было трудно оправдать. Если одни и те же несколько учеников зарабатывают все баллы, ищите действия, которые предлагают больше способов участия. Например, студент может предложить письменную идею перед обсуждением или помочь группе подготовить материалы.

Если вы хотите проверить изменение, начните с практического занятия. Попробуйте нажать кнопку вознаграждения, откройте дисплей и проверьте, что увидят учащиеся, прежде чем использовать программу с вашим собственным списком. Ведите краткий отчет о том, что сработало, чтобы на следующей неделе вы могли скорректировать одну часть программы и дать учащимся возможность попробовать ее еще раз.