班级宠物的第一周
- 周一：介绍班宠，示范一次如何发放奖励。告诉学生你注意到了什么课堂行为。
- 周二至周四：在日常课堂上沿用同样三条规则。看到符合规则的行为就及时反馈，并私下了解每名学生的进展。
- 周五：一起庆祝班宠的一个成长里程碑，问问学生哪些习惯对全班有帮助。保留有效的规则，下周调整其中一条。
三条可以试用的课堂奖励规则
- 做好学习准备：上课前拿出要用的学习用品。
- 帮助同学思考：讲解一个步骤，让同学自己试下一步。
- 尝试第二种方法：说清第一次尝试后做了什么调整。
选择学生可以练习的行为
选择两到三个让你的课程更容易进行的操作。阅读课可能会练习带上合适的书，轮流进行讨论，并写下一个问题。在本周开始时向学生展示每个动作的示例。一个简短、可观察的列表为每个人提供了清晰的参与方式，包括需要更多时间完成作业的学生。
在您注意到该动作的那一刻就给予课堂分数。用几句话说出发生的事情，例如感谢小组邀请每个人发言。这是在日常课程中使用正强化的一种方法。随后，询问学生哪些课堂习惯有助于小组学习并共同决定下一步练习什么。
给予积分和硬币不同的工作
使用经验值来标记下一个宠物成长阶段的进展。班级可以在课程结束时或每周的例行活动中一起检查进度。参加期中考试的学生可以从自己的宠物开始，看到从鸡蛋到长大的相同顺序。当每个人都准备好庆祝孵化或另一个里程碑时，请使用共享显示屏。
硬币是用来消费的。学生可以将它们保存在课堂商店中购买物品，教师可以决定哪些课堂奖品适合他们的小组。如果您是第一次尝试代币经济，请保持简单的选择并解释何时可以使用代币。周五短暂的商店橱窗比每节课中间打开商店更容易管理。
宠物成长的五个阶段
宠物蛋、孵化、幼年、成长和成体
在真正的课程中进行日常工作
课前准备一项简短的活动。对于科学复习，与人工智能老师一起起草一些问题，检查每个问题的答案和解释，并将该组保存在题库中。在课程中，投影活动并让学生在回答之前思考。随机名称选择器可以帮助您听到更多学生的声音，计时器可以向小组发出明确的信号来结束他们的讨论。
活动结束后，选择一个值得表彰的时刻。为解释、有用的问题或在听完同学发言后修改答案的小组打分。如果班级有后续任务，请添加他们可以重新审视的明确说明。下次开课时，检查提交的内容并决定学生需要再次练习的内容。
与学生一起调整系统
尝试一周相同的课堂管理程序，然后询问学生哪些期望是明确的，哪些是难以满足的。如果同样少数的学生获得所有分数，请寻找提供更多参与方式的行动。例如，学生可能会在讨论之前贡献书面想法或帮助小组准备材料。
当您想要测试更改时，请从练习课开始。尝试使用奖励按钮，打开显示屏，并检查学生在使用自己的名册例程之前会看到什么。简短记录有效的方法，以便下周您可以调整例行程序的一部分，并让学生有机会再次尝试。