计划一个简单的第一周
周一，根据具体情况教授一种行为。在课程中向学生展示它的样子，并给他们一个短暂的练习机会。
週三，要求學生用自己的語言描述日常活動。注意谁需要不同的提示，例如视觉计时器或书面指示。
周五，为下周选择一个小调整。保留学生已经可以独立完成的部分。
將工具與教學時刻相匹配
當學生需要查看過渡持續多長時間時，請使用計時器。在每個人都有時間思考後使用名稱選擇器。對於獨立練習，請準備一份簡短的工作表，並留有空間來展示策略。
- 為了課堂獎勵
- 準備一個簡短的理由來命名有益的行動。整個星期都使用相同的理由，以便學生聽到一致的訊息。
- 快速知識檢定
- 提出一個揭示常見錯誤的問題，然後在選擇下一個範例之前查看答案。