Zaplanuj prosty pierwszy tydzień
W poniedziałek naucz jednego zachowania w kontekście. Pokaż uczniom, jak wygląda ono podczas lekcji, i daj im krótką okazję do przećwiczenia go.
W środę poproś uczniów, aby opisali rutynę własnymi słowami. Zauważ, kto potrzebuje innej wskazówki, np. wizualnego minutnika lub pisemnego polecenia.
W piątek wybierz jedną małą zmianę na przyszły tydzień. Zachowaj tę część, którą uczniowie już potrafią wykonać samodzielnie.
Dopasuj narzędzie do momentu nauczania
Użyj minutnika, gdy uczniowie muszą widzieć, ile trwa przejście. Użyj losowania imion, gdy wszyscy mieli czas pomyśleć. Do samodzielnej pracy przygotuj krótką kartę pracy z miejscem na pokazanie strategii.
- Na nagrodę w klasie
- Przygotuj krótki powód, który nazywa pomocne działanie. Używaj tego samego powodu przez cały tydzień, aby uczniowie słyszeli spójny komunikat.
- Na szybkie sprawdzenie wiedzy
- Zadaj jedno pytanie, które ujawnia typowy błąd, a następnie przejrzyj odpowiedzi, zanim wybierzesz kolejny przykład.