Sistema de recompensas com mascotes da turma

A primeira semana com os mascotes da turma

1. Na segunda-feira, apresente os mascotes e mostre como conceder uma recompensa. Diga à turma qual atitude você observou.
2. De terça a quinta-feira, use as mesmas três regras nas aulas. Comente a atitude na hora e acompanhe em particular o progresso de cada estudante.
3. Na sexta-feira, comemore uma etapa do crescimento dos mascotes e pergunte quais hábitos ajudaram a turma. Mantenha as regras que funcionaram e ajuste uma para a próxima semana.

Três regras de recompensa para testar em sala

1. Prepare-se para a aula. Separe os materiais necessários antes de começar.
2. Ajude um colega a pensar. Explique uma etapa e deixe que ele tente a próxima.
3. Experimente uma segunda estratégia e mostre o que mudou depois da primeira tentativa.

Escolha comportamentos que os alunos possam praticar

Escolha duas ou três ações que facilitem a execução de suas aulas. Uma aula de leitura pode praticar trazer o livro certo, participar de uma discussão e escrever uma pergunta. Mostre aos alunos um exemplo de cada ação no início da semana. Uma lista curta e observável dá a todos uma forma clara de participar, incluindo os alunos que precisam de mais tempo para terminar o seu trabalho.

Dê pontos na sala de aula próximo ao momento em que você percebe a ação. Diga o que aconteceu em poucas palavras, como agradecer a um grupo por convidar cada pessoa para falar. Esta é uma maneira de usar o reforço positivo nas aulas do dia a dia. Mais tarde, pergunte aos alunos quais hábitos de sala de aula ajudaram o grupo a aprender e decidir juntos o que praticar a seguir.

Dê diferentes empregos aos pontos e moedas

Use pontos de experiência para marcar o progresso em direção ao próximo estágio de crescimento do animal de estimação. Uma turma pode verificar esse progresso em conjunto no final de uma aula ou durante uma rotina semanal. Os alunos que ingressam no meio do semestre podem começar com seu próprio animal de estimação e ver a mesma sequência do ovo ao adulto. Use a exibição compartilhada quando todos estiverem prontos para comemorar uma incubação ou outro marco.

As moedas são para gastar. Os alunos podem guardá-los para comprar um item na loja da sala de aula e os professores podem decidir quais prêmios da sala de aula se adequam ao seu grupo. Se você está experimentando uma economia simbólica pela primeira vez, mantenha as escolhas simples e explique quando as moedas podem ser usadas. Uma vitrine curta na sexta-feira é mais fácil de gerenciar do que abrir a loja no meio de cada aula.

Cinco estágios de crescimento do animal de estimação
Ovo, Nascimento, Filhote, Crescimento e Adulto

Faça a rotina funcionar durante uma aula real

Prepare uma pequena atividade antes da aula. Para uma revisão científica, elabore algumas perguntas com a IA do professor, verifique a resposta e a explicação de cada uma e salve o conjunto no banco de perguntas. Durante a aula, projete a atividade e deixe os alunos pensarem antes de responder. Um seletor de nomes aleatório pode ajudá-lo a ouvir mais alunos, e o cronômetro dá aos grupos um sinal claro para encerrar a discussão.

Após a atividade, escolha um momento que valha a pena reconhecer. Dê um ponto para uma explicação, uma pergunta útil ou um grupo que revisou uma resposta depois de ouvir seus colegas. Se a turma tiver uma tarefa de acompanhamento, adicione uma instrução clara que eles possam revisitar. Na próxima vez que você abrir a turma, verifique os envios e decida o que os alunos precisam praticar novamente.

Aquecimento de multiplicação para o 3º ano

Ajuste o sistema com seus alunos

Experimente a mesma rotina de gerenciamento de sala de aula por uma semana e depois pergunte aos alunos quais expectativas pareciam claras e quais eram difíceis de atender. Se os mesmos poucos alunos ganharem todos os pontos, procure ações que ofereçam mais formas de participação. Por exemplo, um aluno pode contribuir com uma ideia escrita antes de uma discussão ou ajudar um grupo a preparar seus materiais.

Comece com uma aula prática quando quiser testar uma mudança. Experimente o botão de recompensa, abra a tela e verifique o que os alunos veriam antes de usar a rotina com sua própria lista. Mantenha um breve registro do que funcionou para que na próxima semana você possa ajustar uma parte da rotina e dar aos alunos a chance de tentar novamente.